Workshops

Werken met kinderen binnen pleegzorg is een uitdaging. Je wilt het goed doen, maar er zijn zoveel noden, en vaak worden deze via probleemgedrag geuit. Vanuit het kader van emotionele ontwikkeling bekijken we een aantal casussen.   dit is een intern aanbod

Personen met een verstandelijke beperking én autisme gaan vaak op atypische manier om met stress. Ze hebben daarom nood aan aangepaste begeleiding. We bekijken de mogelijke betekenis van probleemgedrag. We bespreken depressie en psychose en hoe je de begeleiding kunt aanpassen. De vorming richt zich voornamelijk naar mensen die rechtstreekse begeleiding bieden aan personen met

Mensen met autisme en een verstandelijke beperking hebben ook zelfbeschikkingsrecht. Maar hoever ga je hiermee? Wanneer is gedrag zo schadelijk dat je het zelfbeschikkingsrecht moet afnemen? En onder welke voorwaarden neem je het weer op?

Mensen met autisme hebben veel meer nood aan voorspelbaarheid. Goed bied je dit zonder in structuur te vallen? En is er wel een verschil?

We zomen niet in op de inschaling van de SEO, maar bieden wel algemeen meer inzicht in de sociaal-emotionele ontwikkeling van mensen met autisme. We doen dit concreet aan de hand van casussen.

Heb je zelden of nooit het gevoel dat je hoofd helemaal leeg is? Krijg je door je uitstelgedrag niet gedaan wat je zou willen doen? Heb je het gevoel dat je geleefd wordt door je agenda? Krijg je geen overzicht over wat je allemaal te doen staat? Zijn er heel wat zaken die je al

Sommige personen met een beperking vertonen herhalingsgedrag. Soms voeren ze heel secuur rituelen uit. Wanneer wordt dit gedrag pathologisch? Wanneer spreken we over obsessieve-compulsieve stoornis? Is herhaling voor hen een vorm van zelfstimulatie? En wat doe je als dit voor iemand de meest extreme vorm is van veiligheid creëren voor zichzelf? We gaan na wat